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保护环境的教案

【活动目标】

1.幼儿经由过程实践活动,懂得周围情况中的垃圾是哪里来的,熟识其迫害。

2.启迪幼儿积极思虑办理情况卫生的法子,并经由过程不合的要领表达出来。

3.向导大年夜班幼儿为掩护情况卫生做一些力所能及的事。

【活动筹备】

1.课前让幼儿两人一组,查询造访并且用自己的措施记录,网络周围情况的垃圾散播环境。

2.投影片数张,投影仪。

3.幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

【活动历程】

一、组织交流查询造访周围情况环境

1.师:这几天,我们对周围的情况进行了查询造访,并作了记录,现在谁来向大年夜家先容一下查询造访的环境?(4~5人作先容)

2.打出投影片。

师:在草地上我们发清楚明了什么?

在操场上我们发清楚明了什么?

在课堂里我们发清楚明了什么?

除了这些地方,我们还发明哪些地方有脏器械?

3.谈谈这些垃圾是从哪里来的?

师:为什么这些地方老是有垃圾?

二、懂得垃圾对情况、人、动物、植物的迫害

师:有垃圾的这些地方给人什么感到,对情况有什么影响,(打出投影)问:对人、动物、植物有什么迫害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?

三、如何保护情况

如何才能使我们周围的情况维持卫生?(草坪、操场、课堂)打出投影,各类洁净机械,分手先容给幼儿。

师:工人叔叔发现了这么多机械,让人们有一个干净卫生的情况,我们应该如何向工人叔叔进修呢?

四、西席出示各类材料,让幼儿操作

师:把你们的设法主见,好的主见,用这些材料,做出来或画出来,先容给师长教师和错误。

五、西席先容“收受接收箱”,引出新的问题

师:师长教师也做了一样器械叫“贝贝收受接收箱”,是专门用来放可以收受接收的废品的。

出示幼儿网络的垃圾,这是大年夜家在查询造访时网络来的垃圾,看看都有哪些器械?谁知道哪些是可以收受接收的,哪些是不能收受接收的,我们课后收拾一下。

六、活动延伸

向幼儿先容可收受接收的废品,并同幼儿探讨把收受接收箱放在什么地方最相宜。

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